而已。你们想想，高考就这么几本书，你把懂的那些刨掉，把不懂的那些弄明白，那不就都看懂了吗？”
听上去好像很有道理的样子。
“来，给你们一些任务。”沈凌笑得一脸瘆人。“从今天开始，我每两天晚上给你们开一个小时的小灶。”
翟灏点头跟鸡啄米似的。开小灶多好啊，晚自习在哪儿不是待？跟沈哥待在一起至少没有那么无聊。陈静也在一旁跟着轻轻点头。只有邵敬轩一脸警惕地看着他。
沈凌觉得他们的反应实在有意思，拿了三张条子，分别递给他们，继续说道：“而你们要做的事情是，把我上课的内容理解清楚后，分别给这三位同学上课，然后相互监督完成我给你们布置的作业。”
瓦特？
翟灏看了看自己手中条子上的名字，再左右瞥了旁边两人手里的条子。乖乖，都是B班的英语绊脚石。
“沈哥，你开玩笑吧？我们给他们上课？”翟灏惶恐。
“是。”沈凌也是考虑了很久才想出这个办法。
Peer study的效果如果能实现，一定可以让这些孩子们受益匪浅。
“所以你们在听我讲的时候，得把内容都理解清楚了，把笔记记好了。我允许你们随时提问，你们要保证，能把内容正确的、不缺漏地传达到下一位同学那里。他们的幸福，就靠你们啦！”
千斤的重担压顶而来！
翟灏和陈静有点过于震惊，抖着嘴说不出话来。邵敬轩心里一个大大的卧槽，就知道会有幺蛾子。
沈凌没给他们太多喘息的时间，一人发了一本笔记本和一支笔，就开始了第一次小灶。
在他看来，这些孩子的问题更多在于知识体系太过混乱，不知道该怎么梳理，所以越学越乱。于是他把语法的大框架从头到尾给他们整理了一边，打算每次小灶讲一个重点。
基于沈老师给他们交付了太过重要的任务，这三个吊车尾一路听得极其认真，笔记记得飞快，恨不得把沈凌的每句话都给写下来，手都要写断了。
“好了，名词的部分不难，今天你们只需要记住名词的种类和单复数的变化就可以了。剩下的我们下次再说。”
在专注的情况下，一个小时的时间过得飞快。在被沈凌送出办公室后，翟灏还在叨叨念着刚才记下的东西：“诶，是不是还有个什么v还是什么结尾的变形来着？”
邵敬轩脚不停步：“去fe为v加es。”
......